在金鋒的計劃中，就算方靈均和劉不群不去金川，他也會儘快成立金川師範大學。

招生目標就是各地的落魄書生。

至於招收標準和待遇，早就送到了小玉的桌子上。

隻要金鋒這邊一聲令下，小玉馬上會命令鐘鳴小組把告示傳到川蜀各地。

方靈均看到金鋒說得信心滿滿，微微點頭道：“既然金先生都準備好了，那老朽就放心了！除了教書，老朽也不懂彆的，到了金川，金先生有事隻管吩咐就行了！”

“方先生客氣了！”

金鋒說完，再次看向劉不群：“劉先生什麼時候可以過去？”

劉不群想了一下，答道：“學堂還有十幾個孩子需要安頓，短則十天半月，長則一個月，我便可以動身。”

大康文風盛行不假，但是讀書人第一追求的是功名，考試重點也是詩詞歌賦和策論經義之類文科內容，對於金鋒剛才所說的物理化學，連概念都沒有。

金鋒剛才描繪的教育方向，可以說是劉不群一直以來夢寐以求的。

可是正因為金鋒描繪得實在太好了，讓劉不群覺得有種不真實的感覺。

也讓他不敢相信。

所以他準備先拖一拖，再托人去金川打聽一下。

方靈均雖然嘴上不待見劉不群，這麼多年也沒有來往，但是這個師弟一直秉承他父親的願望，從事教育工作，方靈均對劉不群的感情要比鐵世鑫更深。

見劉不群此時還在猶豫，不由有些著急。

“金先生親自來請你這個泥腿子，你竟然還矯情起來了，來，讓你開開眼！”

方靈均冷哼一聲，從懷裡掏出小冊子，遞給劉不群。

“這是什麼？”劉不群疑惑接過。

“這是金先生用活字印刷術印出來的啟蒙讀本！”

方靈均現學現賣，把造紙廠和活字印刷術給劉不群講了一遍。

雖然有些地方講得不對，但是依舊把劉不群驚得瞠目結舌。

他終於知道方靈均為什麼願意跟著金鋒去西河灣了。

造紙術和活字印刷的結合，對於大康教育來說，絕對具有劃時代的意義。

“金先生，您一天真的可以造出來十幾車白紙？”

劉不群的聲音有些顫抖，對金鋒的稱呼也不由自主換成了敬稱。

“現在工人還不是太熟練，一個車間一天隻能造十幾車，等到熟練之後，產量應該還可以繼續提升一些。”金鋒回答。

“一個車間一天隻能造十幾車……”

劉不群覺得自己不知道說什麼好了。

在他看來，一天十幾車已經是非常高的產量了，但是金鋒顯然還不滿意。

“現在知道金先生的厲害了吧？”

方靈均瞟了劉不群一眼。

“知道了！”劉不群連連點頭。

“那你還在磨嘰什麼？沒聽到金先生說時間很緊嗎，你還要磨嘰一個月？”

方靈均說道：“至於你的學生，交給你兒子不行嗎？你要是真不放心，就一起帶到西河灣去！”

“能把學生也帶過去？”劉不群詫異問道。